Один из самых популярных продуктов, без которого, пожалуй, не обходится ни один день нашей жизни, – это, конечно же, хлеб. Поэтому не удивительно, что и у него есть свой праздник – Всемирный день хлеба, который отмечается ежегодно 16 октября. Если взрослым объяснять значимость этого продукта не нужно, то детям понимание ценности хлеба, бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, его вырастивших, должно прививаться с самого раннего возраста.

Сегодня дети второй группы раннего возраста «Подсолнушки» из рассказа воспитателя Татьяны Михайловны  и просмотра видеоальбома «Про колосок и хлеба кусок» узнали о значении хлеба в жизни человека, познакомились с процессом выращивания и тем, как он приходит к нам на стол. Чтение стихотворений, пословиц и поговорок о хлебе помогли воспитанникам понять, что хлеб - это один из самых главных продуктов питания. А закончилась беседа вкусным завтраком: кашей с мягкой ароматной булкой. И, самое главное, ребята запомнили, что к хлебу нужно относиться очень бережно и уважать труд людей, которые его вырастили.

После завтрака дети с  удовольствием выполнили вместе с воспитателем физкультминутку «В землю зернышко попало».

Во второй группе раннего возраста «Подсолнушки»  с детьми воспитателем Татьяной Михайловной  была проведена беседа «Осторожно, люки!». Из рассказа педагога дети узнали об опасности нахождения около канализационных люков, и почему нельзя наступать на крышки люков и играть возле них.

Во время прогулки ребята вместе с воспитателем обошли территорию детского сада и определили опасные места -  канализационные люки.

Ребята усвоили, что  необходимо соблюдать главные правила безопасности: всегда быть внимательными при прогулках, не наступать на крышки люков; не играть рядом с люками. Такие беседы способствуют началу осознанного отношения к собственной безопасности.

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с тем увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Дети – самые незащищенные участники дорожного движения. Чтобы привить  детям навыки правильного поведения на улице, нужна кропотливая, повседневная разъяснительная работа. Для этого необходимо научить детей осознанно действовать в той или иной обстановке, овладеть элементарными навыками безопасного поведения на улице, в транспорте. У детей очень плохо развито чувство опасности – малыш может легко побежать за мячом на проезжую часть, переходить дорогу, даже не посмотрев по сторонам, поэтому обучение детей правильному поведению на дороге надо начинать с раннего возраста.

С целью расширения знания о правилах поведения на дороге; ознакомления с сигналами светофора и пешеходным переходом, воспитатель Татьяна Михайловна с воспитанниками группы «Непоседы»  побывали в волшебной стране Светофории. 

Участники игры вспомнили правила пешехода,  повторили, что значит проезжая часть дороги, пешеходный переход, в каких местах можно переходить дорогу.

Все дети дружно отвечали на вопросы о назначении светофора и его сигналах, с интересом рассматривали макет светофора. А в конце малыши с удовольствием поиграли в игру "Сигналы светофора".

В день первый солнечного лета

Мы поздравляем всех детей,

Теплом сердечным всех согретых

Нас, взрослых, преданных друзей.

Пусть небо будет чистым, синим,

Пусть дни и ночи все счастливы.

Пускай везде звучит их смех,

И радость общая для всех.

Международный день детей — один из самых старых международных праздников. Решение о его проведении было принято в 1925 году на Всемирной конференции, посвящённой вопросам благополучия детей, в Женеве.

В 1950 году 1 июня был проведён первый Международный день защиты детей, после чего этот праздник проводится ежегодно.

У Международного дня детей есть флаг. На зелёном фоне, символизирующем рост, гармонию, свежесть и плодородие, вокруг знака Земли размещены стилизованные фигурки — красная, жёлтая, синяя, белая и чёрная. Эти человеческие фигурки символизируют разнообразие и терпимость. Знак Земли, размещённый в центре, — это символ нашего общего дома.

День защиты детей — это не только весёлый праздник для самих детей, это и напоминание обществу о необходимости защищать права ребёнка, чтобы все дети росли счастливыми, учились, занимались любимым делом и в будущем стали замечательными родителями и гражданами своей страны.

                                                                                          В первый летний день все дети

                                                                                          Отмечают праздник светлый!

                                                                                          Каждый взрослый вам ответит

                                                                                          Наше счастье – наши дети!

Веселые песенки пойте,
Чаще руки с мылом мойте.
Фрукты кушайте, чеснок,
Чтобы вирус проникнуть не смог.
Защищайте организм,
Вам поможет оптимизм.

В апреле, когда наступила весна и светит солнышко, природа пробуждается от зимней спячки и все возвращается к жизни, неожиданно пришел и все испортил коронавирус. Наступила не понятная, странная и тяжелая пора, закрылись все дошкольные учреждения, и вынужденный карантин заставил взрослых со своими детьми находиться в своих домах круглосуточно. Как же родителям и детям организовать досуг и совместное времяпрепровождение. Как распланировать день, чтобы дети имели возможность общаться, развлекаться, и развиваться? Прежде всего, взрослые должны организовать свой день так, чтобы как можно меньше распорядок дня ребенка дома отличался от распорядка дня в детском дошкольном учреждении. Ведь карантин закончится, и дети вернутся к привычной размеренной жизни в детском саду. И лучше, чтобы малышу не пришлось заново к нему привыкать. Порой взрослые и не помнят, что когда – то тоже были детьми. Загруженные бытовыми, личными проблемами они забывают, что их дети жаждут родительского внимания. А вместо заботы и тепла ребенок слышит лишь: подожди, успокойся, не сейчас, не мешай, займись делом. Дети, особенно маленькие, хорошо считывают эмоциональное состояние родителей и легко им заражаются. Постарайтесь не воспринимать сложившуюся ситуацию как наказание или пытку, используйте её как возможность провести время вместе. Самое главное для дошкольников — это активное участие родителя, который может обогатить любое занятие своими комментариями, рассказами и эмоциональной вовлеченностью во взаимодействие с малышом.

Итак, какую деятельность предложить дошкольнику в течение дня?

Игра всегда привлекает ребенка. Она является ведущей деятельностью в дошкольном детстве. Игровая деятельность способствует развитию у ребенка навыков, умений, необходимых для самообслуживания и оказания помощи взрослым. В сюжетно-ролевых играх ребенок воспроизводит и моделирует  уборку, стирку, прием пищи, одевание и раздевание на примере куклы или другой игрушки. Дети очень любят сюжетную деятельность, где они примеряют на себя различные роли. Самый простой вариант — традиционные «Дочки‑матери», осовременить которые можно с помощью модных куколок и машинок. Из напольного конструктора разыгрывайте сюжеты: «Автодорога», «Ферма», «Замок принцесс». Рисование, лепка, аппликация, конструирование — это то, что,  ребенку нравится делать больше всего после игры. В этих видах художественно-продуктивной деятельности малыш имеет возможность воплотить свои замыслы и реализовать творческие способности, независимо от взрослого. Устройте на подоконнике огород. Детей очень увлекает наблюдение за луком, фасолью или горохом, потому что они быстро дают зелёные ростки. Если место на подоконнике позволяет, оформите ёмкости из‑под йогурта или горшочки для рассады в виде паровозика, соорудите из конструктора забор, поставьте тряпичное чучело, как на настоящем огороде. У малышей так же есть желание самостоятельно выполнять некоторые трудовые поручения — мыть посуду, накрывать на стол, убирать, подметать. Поэтому ребенку следует давать посильные трудовые поручения. Которые будут способствовать становлению его личности, формированию объективной самооценки и самоутверждению. Смотрите семейные фильмы и мультики вместе. Главная ценность таких кинопросмотров — возможность получить совместный эмоциональный опыт сопереживания героям, обсудить увиденное и, благодаря этому, научиться чему‑то новому.

Важно, чтобы родители контролировали пребывание ребенка перед компьютером или планшетом. Нужно организовать пребывание на свежем воздухе (в условиях карантина это возможно на лоджии, балконе), обязательно частое проветривание помещения, в котором ребенок проводит время.

Старайтесь чаще улыбаться и шутить, как известно, юмор – это своеобразная защита от стресса. Вот почему так много шуток во время изоляции. А карантин скоро закончится и все вернется в привычное русло. УДАЧИ!

Солнышко весеннее улыбнулось нам,
Наступает праздник, праздник наших мам.
Все готово к празднику? Так чего мы ждем?
Мы веселой песенкой праздник наш начнем!

В детском саду "Росинка", в первой группе раннего возраста «Подсолнушки»  прошел утренник, посвященный Международному женскому дню 8 Марта. В гости к детям пришла Весна. Ребята с большим удовольствием спели песни «Я пеку, пеку, пеку..», «Песенка о маме» и станцевали танец «Мы матрешки». Им всем очень понравилось играть с Весной в веселые игры: «Собери букет», «Солнышко и дождик» и т.д.  

Праздник, на котором царила доброжелательная, дружеская атмосфера, всем очень понравился.

Обычная схема проведения родительских собраний в детском саду не всегда приносит желаемого результата, поэтому воспитателям нужно придумать что-то такое, что заставит родителей внимательно слушать, высказывать своё мнение, что-то такое, что действительно превратит родителей из обычных слушателей в активных участников встречи. Любое родительское собрание должно быть необычно, нетрадиционно, оно должно проходить как праздник, как игра. В этом случае у родителей возникает большее желание присутствовать на нем, ведь взрослые, как известно, — это большие дети, и им, как и малышам, просто необходимы положительные эмоции.

Очередное родительское собрание в нетрадиционной форме прошло в первой группе раннего возраста «Подсолнушки» в виде игрового практикума «Игра – королева детства». Воспитатель группы Татьяна Михайловна предложила родителям  забыть на время о том, что они взрослые, превратиться в маленьких ребят и поиграть в любимые игры детей. Родителей ожидали игры: «Найди пару», «Рассыпалась мозаика», «Раздай куклам платочки», «Помоги бабушке перебрать бобы» и др. Они вжились в роль детей с интересом и творческим энтузиазмом.  В конце мероприятия воспитатель предложила родителям нарисовать «Солнце любви» и пожелала, чтобы лучики этого солнышка всегда согревали атмосферу их дома.

Чтобы детство наших детей было счастливым, главное место в их жизни должна занимать игра, потому что, играя, ребенок учится и познает мир. Давайте же будем играть вместе со своими детьми как можно чаще.

Помните, игра – прекрасный источник укрепления физического, духовного, эмоционального самочувствия ребенка.

 «Доброта – это то, что может увидеть

   слепой и услышать глухой»

                                                      М. Твен

            Делать добрые дела и самому получать от этого удовольствие – вот простой и мудрый смысл Международного Дня спонтанного проявления доброты, который отмечается 17 февраля. Этот праздник с недавних пор приобрел большую популярность во многих странах мира, чтобы люди не забывали о том, как важно творить добро, искренне помогать другим.

Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!

Дети будут проявлять доброжелательность к окружающему и совершать добрые поступки, если будут созданы специальные условия и развивающая среда в группе ДОУ.

В этот день для детей  первой группы раннего возраста  «Подсолнушки» детского сада «Росинка» воспитатель Татьяна Михайловна  запланировала  игровые ситуации «Ласковое слово», «Я умею уступать и делиться», «Не надо ссориться друзья» и «Научим Зайку дружить»; акция «Подари обнимашки»;  игры:  «Улыбнись и друг с другом подружись», «Если нравиться тебе» и др.. У воспитанников появилось желание помочь застегнуть пуговки и надеть сандалики тем ребятам, которые этого делать не умеют. Успокаивая плачущего, малыши делились любимой игрушкой, говорили добрые, ласковые слова.

В группе педагогом оформлена наглядная информация для родителей: «Уроки доброты», «Уроки вежливости» и др.

Что можно пожелать в день доброты? Конечно же -  добра. Пусть все окружающие люди излучают добро, и пусть будут в радость добрые дела. Пусть вокруг звучат только добрые слова, а в сердце ярким цветком распускается доброта.

Делайте добрые дела! Делайте от души, а не за вознаграждение!

Современный мир достаточно богат всевозможными играми, а настольные игры – это отдельный целый огромный мир для детей. Настольные игры — это хороший выбор для развития и обучения детей. Они развивают не только ум, но и характер: прививают усидчивость, приучают детей соблюдать очередность ходов, играть по общим правилам, радоваться не только своей победе, но и победе своих друзей. Содержание настольных игр очень разнообразно. Сюда входят: вкладыши, пазлы, кубики, пирамиды, мозаика, различные шнуровочки, конструктор, лото, домино и т.д.

Дети первой группы раннего возраста «Подсолнушки» с большим удовольствием играют в настольные игры. Все дети очень любят играть в эти игры в соответствии со своими интересами. Настольные игры развивают интеллектуальные и позитивные способности детей, положительные эмоции.

У детей развиваются память, внимание, воображение. В процессе игры развиваются все стороны личности ребёнка: уступчивость, толерантность, сотрудничество, а также – сосредоточенность, усидчивость, умение доводить дело до конца, дисциплинированность – это те качества, которые необходимы детям при обучении в школе.

.

Скоро, скоро Новый год! Он торопится, идёт!

Постучится в двери к нам: - Дети, здравствуйте, я к вам!

Праздник мы встречаем, ёлку наряжаем!

Вешаем игрушки, шарики, хлопушки…

Скоро Дед Мороз придёт, нам подарки принесёт –

Яблоки, конфеты… Дед Мороз, ну где ты? (З. Орлова)

В группе «Подсолнушки» поселилась ёлка. Её детям принёс снеговик и попросил украсить до прихода Дедушки Мороза со Снегурочкой.

Дети с удовольствием откликнулись на просьбу снеговика и с радостью взялись за дело. Каждый ребенок выбирал себе ёлочное украшение и вешал на ёлку. И вот наша ёлочка превратилась в нарядную красавицу. Дети любовались результатом своего труда и не смогли удержаться, закружили хоровод вокруг ёлочки с песней «Маленькой ёлочке холодно зимой».

Теперь наша ёлка нарядная, а мы с детьми с нетерпением ждём прихода Деда Мороза со Снегурочкой.

В рамках Всероссийской акции Уполномоченного при Президенте Российской Федерации  по правам ребенка «Команда защиты  детства» для родителей группы «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна подготовила  и раздала памятки «Что могу сделать Я?»

Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают и будут прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения становится все более значимой задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная  и правильная подготовка самых маленьких пешеходов – детей, которых уже сейчас  за воротами дома подстерегают серьезные опасности и трудности. Причиной дорожно – транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.  Предоставленные сами себе дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. У них ещё не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке.

К сожалению, многим родителям свойственно заблуждение, что ребенка надо учить безопасному поведению на улицах ближе к тому времени, когда он пойдет в детский сад или в школу. Но так думать опасно! Ведь у детей целый комплекс привычек (незаметно для него и для нас) складывается с самого раннего детства. В том числе и манера поведения. Поэтому перед педагогами дошкольного учреждения стоит задача донести информацию не только до детей, но и их родителей таким образом, чтобы у них выработалась жизненно важная привычка соблюдать правила дорожного движения и научить поступать так же своих детей.

В мире много сказок

Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.( Ю. Энтин)

Издревле люди использовали сказки в воспитательных целях. Почему именно сказки? Да потому, что сказка – это наиболее понятный для ребенка способ передачи и получения информации. Когда в детском саду воспитатель читает сказку, дети воспринимают всю информацию через наши чувства. Ведь они смотрят на мир нашими глазами. Они запоминают жесты и мимику, нашу реакцию на предметы и ситуацию. Они внимательно наблюдают за проявлением наших чувств и эмоций, а потом также смотрят на мир.

Дети группы «Подсолнушки» очень любят, когда воспитатель Татьяна Михайловна читает им книги – сказки. После чтения сказки проводится беседа, в которой с детьми обсуждаем поступки героев и приводим ребенку похожие ситуации из реальной жизни.

Сказка – это как чудо. Если бы не было чудес, жизнь была бы скучной и неинтересной. Лишь только там, в сказке, есть то, что заставляет людей верить в чудо. Если сказку внимательно читать или слушать, то обязательно поймешь, что в ней главное, всегда отыщешь зерно мудрости.             

Очень часто говорят, что книги – это живые существа. Книга, как и человек, требует внимания, а более всего, требует понимания. И учить уважать книгу надо с раннего детства. Читайте детям сказки, читайте детям книги!  

Развитие интеллектуальных и мыслительных процессов ребенка необходимо начинать с развития движения рук, пальцев кистей рук. Развитию кисти руки принадлежит важная роль в формирование головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи, чтобы развивался ребенок и мозг, необходимо тренировать руки.

Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Эти игры очень эмоциональны и увлекательны, способствующие развитию речи, творческой деятельности. Дети 1 группы раннего возраста «Подсолнушки» с большим интересом повторяют пальчиковые игры за воспитателем. В ходе игр у малышей развивается воображение, но главным образом, у ребят повышается настроение, они становятся бодрыми и веселыми. А смех доставляет радость, как взрослым, так и детям!

Детский сад является новым этапом в жизни малыша. Ясельная группа- это первый коллектив, в который попадает ребенок. В данное время малышу очень тяжело эмоционально, психологически и даже физически. Для него все ново: новые дети, новые взрослые, новое пространство (игрушки, книги и т. д.). Это и есть адаптация, по сути.

Если малыш особенно впечатлителен и эмоционально чувствителен, то ему вдвойне сложнее адаптироваться к яслям. И поэтому в группе только от воспитателя, от его отношения, от умения наладить контакт с ребенком зависит период адаптации малыша в ясельной группе.

Я, воспитатель группы «Подсолнушки» Татьяна Михайловна,пытаюсь через игру наладить контакт с малышами ясельной группы, через игру, а особенно подвижную возникает эмоциональное общение между воспитателем и воспитанником.  Когда малыш играет, он менее агрессивен; более коммуникабельный.Физические упражнения и подвижные игры помогают отвлечься от грустных мыслей. Это такие, как «Полетаем, как птички», «Полетаем, как самолёты», «Попрыгаем, как зайчики» и др. Детям очень нравится игра с платочками, которую мы играем по нескольку раз в день.

Очень важны игры на ориентировку в пространстве («Где игрушки», «Добеги до игрушки», « прогулки по группе», « посмотрите, что видно из окна».) Благодаря таким играм ребенок осваивает пространство, чтобы оно не пугало его.

 Так же создаю условия для самостоятельных упражнений: предлагаю малышам каталки, машинки, мячи. Игры выбираю с учетом игровых возможностей детей, места проведения. Если малыши не расположены в данный момент к подвижным играм, читаю им сказку или играем в спокойные игры, рассказываю потешку с использованием имен детей.

В особом внимании и индивидуальном подходе нуждаются робкие, застенчивые дети, чувствующие себя дискомфортно в группе. Чтобы облегчить их душевное состояние, поднять настроение, я использую пальчиковые игры.

Итак, в адаптационный период, когда многим детям тяжело и одиноко в новой непривычной для них обстановке, именно игра помогает скрасить первое время пребывания их в группе детского сада. Привыкание идет быстрее, оно сопровождается меньшим напряжением, устанавливаются доверительные отношения между педагогом и ребенком.

Успешное овладение культурно-гигиеническими навыками является неотъемлемой частью формирования общей культуры человека. Знакомство с гигиеной и культурой поведения начинается в семье с первых дней жизни ребёнка. Работа в этом направлении ведется и в детском саду. Особенно она важна в группах раннего возраста, где воспитываются малыши 1,5 - 3 лет. Родители, оставляя ребенка в детском саду, должны быть уверены, что оставляют его в безопасной, гигиеничной среде.
Освоение и закрепление правил гигиены происходит постепенно, на протяжении всего периода дошкольного детства. С первых дней пребывания детей в детском саду воспитатель группы «Подсолнушки» Татьяна Михайловна знакомит их с назначением предметов туалета, о том, как правильно умываться, мыть руки, учит быть опрятными, следить за своим внешним видом. Режим дня детского сада способствует ежедневному повторению гигиенических процедур, формированию и закреплению культурных навыков. Не смотря на то, что малыши недавно поступили в ДОУ, они усвоили правило, что до начала процедуры необходимо закатать рукава, чтоб они не намокли. Татьяна Михайловна показывает и объясняет, как правильно намыливать руки, каким полотенцем и как надо правильно вытирать их. Процессы умывания, кормления, одевания сопровождаются обязательным показом и рассказыванием  потешек, стихов.

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Культурно-гигиеническое воспитание - необходимое условие формирования у детей установки на здоровый образ жизни в будущем.

Мы слово почта, слышим с детства,
Она, друг верный нам всегда.
Ведь получить груз и отправить,
Нам там помогут без труда. 

   В преддверии  Дня российской почты в группе «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна организовала с детьми сюжетно – ролевую игру «Почта», цель которой заключалась в формировании  у детей представления о труде работников почты, представления детей о способах отправки и получения информации;  развитии воображения, мышления, речи;  умении совместно развертывать игру; закреплении умения правильно пользоваться атрибутами игры. До начала игры педагог доступно и увлекательно рассказала малышам о том, как работает почтовая система. Ребята узнали новые слова по этой теме и запомнили их значение — они отгадывали загадки о марках, письмах, газетах, телеграммах и другой почтовой атрибутике. Так дети расширили и активизировали свой лексический запас по теме «Почта».

   Дети убедились в важности труда почтовых работников, когда смотрели мультипликационный фильм «Трое из Простоквашино». Почтальон Печкин стал для них ярким примером добросовестного почтового служащего.

   Закрепили пройденный материал детсадовцы с помощью творческого задания — дети нарисовали рисунки и сами смастерили конверты. Вложив свои работы в самодельные конверты, свое почтовое творчество дошколята подарили родителям.

Шоколад пленяет нас,
Ну не вкус, а просто — класс!
Шоколад я разверну,
В рот кусочек положу,
Ах, какой он ароматный.
И на вкус какой приятный.

Говорят, что есть в году такой день, когда можно целый день есть шоколад. Что это за день? Это сладкий и вкусный праздник - Всемирный день шоколада. Отмечается он ежегодно 11 июля.
И в группе "Подсолнушки" этот день не был оставлен без внимания. К детям в гости пришла Сладкоежка. Она организовала  для ребят незабываемое веселье с интересными играми и  конкурсами.  В играх и конкурсах ребята показали находчивость, быстроту и ловкость. С большим удовольствием маленькие сладкоежки отгадывали загадки про конфетки и шоколадки. Ещё в этот день из презентации, показанной воспитателем Татьяной Михайловной, дети узнали, как и из чего делают шоколад, как растут какао-бобы, как их собирают, почему они сначала белые, а для шоколада становятся коричневыми и т.д. Опытным сладкоежкам теперь уже известно, что шоколад бывает горький, молочный и белый.

Приятным сюрпризом для ребят стали сладкие подарки от девочки Сладкоежки. И в знак благодарности все дети получили по вкусной плитке шоколадка и хорошего настроения.

Шутки веселой и забавной Сладкоежки  зарядили малышей бодростью и позитивом на целый день.

Не так давно в нашей стране появился и начал отмечаться праздник семьи, любви и верности. Мы в детском саду не могли обойти стороной этот праздник и не познакомить детей с ним.

Детям группы «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна рассказала про историю возникновения праздника, провела беседу, целью которой было: воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним; учить детей вежливо общаться с взрослыми, воспитывать желание заботиться о близких людях; формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Татьяна Михайловна объяснила детям, что семья – это люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. 

Символом этого праздника является скромный цветок - Ромашка. И мы с детьми решили сделать этот символ и подарить его своим родителям.

Здоровый образ жизни – это активная деятельность человека, направленная на сохранение и улучшение здоровья. Сама по себе эта деятельность не появится у ребенка, нужно его научить вести здоровый образ жизни. Лучше всего это получается тогда, когда дошкольник подражает взрослому.

       Для детей группы «Подсолнушки» в детском саду объектом подражания является воспитатель Татьяна Михайловна. Для того, чтобы выработать у детей привычку вести здоровый образ жизни в детском саду, воспитатели приучаем детей к рациональному режиму:

- организуем правильное питание: учим  культуре поведения за столом; формируем у ребенка привычку садиться за стол чистым, аккуратным, обязательно предварительно вымыв руки и насухо вытерев их и т.д.;

- обеспечиваем рациональную двигательную активность. Для детей нашей группы обязательными и привычными стали: ежедневная утренняя гимнастика и разминка после дневного сна; организованные подвижные игры на площадке ежедневно; самостоятельные игры с выносным материалом на игровом участке и т.д.

- закаливаем организм детей. 

        Привычка к здоровому образу жизни  может стать тем условием, которое  позволит расти и правильно развиваться каждому ребенку. Меняются времена, программы и методики, но формирование привычки здорового образа жизни остается лучшей традицией и главным условием воспитания дошкольников в нашем детском саду и, конечно, в нашей группе.

Насекомые летают,

Скачут, ползают, парят,

Красотой нас удивляют,

Пользу так же принося! 

Дети группы «Подсолнушки» с удовольствием посещают прогулки. Во время прогулки наши дети не только дышат свежим воздухом, радуются яркому солнцу, но и узнают много интересного о живом мире, у них появляется интерес к всевозможным исследованиям. Дети замечают каждую мелочь: цветы, деревья, птиц и даже насекомых.  А педагог старается ответить на тысячи «почему».

У младших дошкольников метод наблюдения – важнейший  «проводник» в мире природы и ее явлений. Сегодня на прогулке с детьми воспитатель Татьяна Михайловна организовала наблюдение за насекомыми, которые встречаются на прогулочной площадке.

Вначале в группе педагог с детьми рассмотрели муляжи насекомых. Воспитатель провела беседу, целью которой являлось формирование интереса к познавательно-исследовательской деятельности, закрепление представления детей о насекомых, умение рассматривать объект наблюдения, воспитание любознательности.

Выйдя на прогулку, воспитатель обратила внимание детей на бабочек, которые порхают с цветка на цветок. Татьяна Михайловна сообщила детям,  что если потрогать крылья бабочки пальцами, то она может уже больше не полететь, потому что на ее крылышках сотрется тоненькая пыльца, и они будут болеть. Призывала детей не ловить насекомых, а любоваться ими.

Процесс наблюдения способствовал закреплению у детей знаний о насекомых, о количестве (один, много), а также активизации речи и обогащению лексического запаса детей словами: насекомые, крылья, усики, 6 ног и т.д., воспитанию бережного отношения к живым существам, любви к природе.

 В заключении мы с детьми поиграли в игру «Превращения»,  где дети с удовольствием превращались в насекомых и озвучивали их: комар, муха  (з-з-з), жук, пчела  (ж-ж-ж).

                Выращивание растений и наблюдение за ними очень увлекательный и познавательный процесс. Развитие растения от прорастания семечка до появления первых цветов или  плодов - это волшебство природы. Требуется много  времени и терпения, прежде чем вырастет полноценное растение.

Дети группы «Подсолнушки» вместе с воспитателем Татьяной Михайловной  посеяли семена моркови на грядку, высадили рассаду цветов на клумбы, выращенные ранее из семян.

При посеве Татьяна Михайловна объяснила  и показала детям, как правильно сеять семена. Дети с интересом наблюдали за работой, а затем и сами с удовольствием и заботой посеяли семена, и полили из лейки.

Теперь вместе с детьми мы будем наблюдать за ростом и развитием растений. А они взамен будут радовать нас своей красотой.

Книга ‒ это величайший учитель всего человечества. Это друг, сопровождающий нас от ясельной колыбели до глубокой старости. Счастлив тот человек, который дружит с книгой.

А детская книга – это первый мост, который мы строим к знаниям. Она помогает ребенку открывать двери в окружающий мир, дает базовые навыки и понятия, учит любить родных и близких, знакомит с традициями и особенностями своего народа.

С целью привития детям любви к книге, формирования представления о роли книги в жизни человека во всемирный день книг в группе «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна  провела беседу и показала детям презентацию «Как к нам попадает книга?»  А потом совместно с детьми провели работу в книжном уголке «Заболела эта книжка», прививающую внимание и любовь к книге и бережное к ней отношение. Дети вместе с воспитателем Татьяной Михайловной «лечили больные»  книжки. Малыши старались от всего сердца, ведь работа врача очень ответственна.

Дружба с книгой подразумевает общение малышей с детской литературой постоянно, поэтому будем обращаться к книге ежедневно и своим примером поддерживать интерес к литературе у детей.

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Утром в окошко нашей группы заглядывает солнышко. Дети обратили внимание, что в тех местах, куда попадают солнечные лучи, можно увидеть свою тень. Некоторые из детей стали принимать разные позы и наблюдали, как изменяется их тень. Воспитатель рассказала детям, как образуется тень, о её зависимости от источника света и предмета. Татьяна Михайловна  объяснила, что в солнечный день мы можем наблюдать тени повсюду - тени домов и деревьев, тени людей и животных. Так же дети узнали от педагога, что тень похожа на хозяина, тень бывает от солнышка. Детям было интересно узнать: всегда ли есть тень; тень всегда одинакова; можно убежать от тени; что нужно, чтобы она появилась?

Выйдя на прогулку, мы с детьми продолжили игры с тенью.

Очень шумное веселье, 
Бьёт сегодня через край, 
Нынче первое апреля, 
Так что рот не разевай!

             День Смеха в России не самый  распространенный праздник, но все же довольно известный. И так здорово, что он наступает в солнечный  весенний день – 1 апреля. 

 В старину этот день называли обманным. Считалось, что шутка и смех отгоняют от людей нечистую силу, дают душевное и физическое здоровье. По поверью, чем веселее прожит этот день, тем больше счастья будет в этом году. 

В народе давно подметили, что смех – лучшее лекарство от усталости, плохого настроения. И для детей второй группы раннего возраста «Подсолнушки» день Смеха самый веселый праздник. В праздник – безобразник к детям приходили клоуны Клёпа и Стёпа. Дети вместе с клоунами отправились в весёлое путешествие на паровозике. По пути дети останавливались на разных остановках, где их ждали веселье, шутки, смех.

На протяжении всего праздника ребят не покидало веселое, бодрое, позитивное настроение.

1 апреля пожелаем друг другу как можно чаще смеяться, и во все остальные дни тоже.

Театр — благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка, это духовные богатства культуры, познавая, которые ребёнок познает сердцем. Дошкольный возраст — возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному.

Театрализованная деятельность в детском саду – это возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности.

Сегодня в группе «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна провела с детьми познавательную беседу по теме «Здравствуй, театр!» Целью беседы было: дать знания о том, что такое театр, расширить представления детей о мире театра, о театральных профессиях, стимулировать их интерес к театральному искусству, обогатить словарный запас детей театральными терминами.

Татьяна Михайловна объяснила детям, что театр – это место, где артисты разыгрывают спектакли, показывают их зрителям. Артисты – это люди, которые выступают перед зрителями, а зрители – это те, кто смотрит выступления.

 В нашем городе театра нет, но к нам в детский сад часто приезжают разные артисты из других городов и выступают перед ребятами. Воспитатель показала детям на ноутбуке театры города Чебоксары. Ещё посмотрели театральный уголок группы и атрибуты, которые имеются в уголке.

В группе созданы необходимые условия для театральной деятельности детей. Оборудовали уголок, который включает следующие виды театра: настольный театр, театр деревянной игрушки, театр масок, на картине-фоне, театр ложек и др.

Зима позади. Позади суровые морозы и метели. С первыми лучами весеннего солнца природа преображается. Свежий воздух и ласковое солнце дают заряд бодрости и хорошего настроения, а весенняя природа – это лучший источник вдохновения для новых игр и познания окружающего мира ребенком.

Солнце с каждым днём пригревает все сильнее и сильнее, и гулять с малышами одно удовольствие. 

Сегодня на прогулке дети группы «Подсолнушки» наблюдали за весенним снегом. Педагог обратила внимание детей на то, что в разных местах снег тает по-разному.  Татьяна Михайловна  рассказала, что снег тает, прежде всего,  у стволов деревьев, потому  что стволы деревьев темные, темные стволы деревьев нагреваются сильнее, чем белые сугробы, поэтому и снег вокруг деревьев тает быстрее. Грязный снег также тает быстрее, чем чистый.

А ещё дети узнали, что весной по утрам на снегу часто образуется ледяная корочка — наст.  Происходит это потому, что солнце светит ярко, снег сверху подтаивает,  а ночью еще морозно. Подтаявший снег замерзает, превращаясь в ледяную корочку. На крыше снег подтаивает и стекает капельками, не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в холодную погоду, а в теп­лую уменьшается.

Прогулки на свежем воздухе - это всегда интересное и полезное занятие.

7 марта в группе «Подсолнушки»  прошел утренник « Лучше мамы в мире нет!», посвящённый первому весеннему празднику 8 марта. Дети с радостью ждали этого дня. Им очень хотелось поздравить своих мам, бабушек, сестёр с чудесным праздником.

До наступления праздника с детьми была проведена большая подготовительная работа: беседы, разучивание песен, стихов,  танцев. Кроме того, ребята приготовили подарки – поздравительные открытки мамам.

Утренник прошел в форме музыкальной игры, где дети отправились в праздничное путешествие на поезде вместе с мамами. По пути дети останавливались на разных остановках: «Праздничная», «Бабушкинская», «Танцевалкина» и т.д.

Дети с удовольствием поздравляли своих мам и бабушек, рассказывали им стихи, пели песни, танцевали.

В конце утренника малыши вместе с мамами и бабушками станцевали танец и подарили им свои подарки.

Мы помощники сегодня:

Станем няне помогать,

Аккуратно и красиво

Все столы сервировать.

     Культура питания в детском саду – наука, необходимая в современной жизни. Уроки этикета начинаются уже в раннем возрасте. Ребенок учится не только правильно вести себя за столом, но и уверенно пользоваться столовыми приборами, быть опрятным.

    В раннем возрасте еще пока  отсутствует организация дежурства, но воспитатель группы «Подсолнушки» старается прививать культуру питания детям с малых лет. Малыши с удовольствием помогают накрывать на стол: ставят салфетницы, разносят хлебницы и столовые приборы. При этом у детей формируется  положительное и бережное отношение к труду взрослых, совершенствуются трудовые навыки.

2019 год в соответствии с Указом Президента РФ В.В. Путина объявлен в России Годом театра. И в детском саду «Росинка» сегодня прошло открытие  года театра. Дети группы «Подсолнушки» тоже не остались в стороне от этого мероприятия. В группе дети вместе с воспитателем Татьяной Михайловной провели постановку настольного театра «Теремок». А ещё к детям в группу «заглянул» дед. Дети вместе с ним «посадили репку и полили её».

Театр в жизни ребенка—это праздник, всплеск эмоций, сказка; ребенок сопереживает, сочувствует, мысленно «проживает» с героем весь его путь. Навыки, полученные во время театрализованных игр, ребята используют в повседневной жизни.

Мои санки едут сами,
Без мотора, без коня,
То и дело мои санки
Убегают от меня.

Прогулки в детском саду зимой – не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Зимние прогулки чрезвычайно полезны для детского организма, так как зимний воздух гораздо более насыщен кислородом, чем летний, а при морозе не выживают болезнетворные бактерии, поэтому воздух становится практически стерильным. К тому же зимние прогулки благотворно влияют на здоровье ребенка, его иммунитет, так как происходит закаливание организма.

Санки – очень хорошее средство для физического воспитания, а главное в этом средстве совмещается и польза и веселье. Сегодня на прогулке дети  группы «Подсолнушки» катали друг друга на санках. Румяные щечки, блестящие глаза и отличное настроение – такой результат зимней прогулки  понравился всем: и детям, и взрослым!!!

В преддверии Нового 2019 года во всех группах нашего детского сада прошли новогодние утренники, на которых  педагоги для детей создавали волшебный мир сказки.

Подготовка началась задолго до наступления праздника. С детьми группы «Подсолнушки» воспитателем Татьяной Михайловной были проведены беседы на тему Нового года, новогодних традиций, разучены стихотворения, песни и пляски. Дети помогали в оформлении группы к празднику. 

Малыши искренне верят в чудеса и полны нескончаемой энергии, они очень обрадовались приходу Снегурочки с Дедом Морозом. Дети  вместе с гостями  водили хороводы, танцевали, пели песни и читали стихи.

Детей восхищала сама атмосфера праздника и волшебства. Разноцветные, сверкающие гирлянды и ярко украшенная ёлочка принесли детям ощущение чуда.

Праздник прошёл весело и задорно! В конце утренника все дети получили долгожданные подарки от Деда Мороза!

Вот и наступила наша любимая зимушка-зима. Зима принесла с собой первый снег, зимние игры и забавы детей.

Самое лучшее развлечение для детей группы «Подсолнушки» зимой на прогулке  – это работа со снегом. Дети с удовольствием лепили снеговика своими силами, они были настолько впечатлены им, что радости не было предела.

 Детям интересно на свежем воздухе, когда они заняты. Разнообразие игр, наблюдений, упражнений, труд увлекает детей: они порой забывают о времени. Познав радость и удовольствие от предложенной им деятельности, они уходят с прогулки с желанием продолжить её.

 Прогулка в детском саду зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошее настроение, к тому же совместная деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности.

Дети второй группы раннего возраста «Подсолнушки» очень любят играть в сюжетно - ролевые игры. Чем полезна сюжетно - ролевая игра? В процессе той игры дети учатся использовать свои знания и личный опыт. Сюжетно - ролевая игра закрепляет умение детей самостоятельно создавать игровую ситуацию, распределять роли и подбирать атрибуты. Сегодня  ребятишки попробовали себя в роли строителей. Кто – то построил кроватку для куклы, кто – то гараж для машины, а кто – то высокую башню. Деткам нравится сам процесс игры, ведь они учатся считаться с интересами товарищей, работать в коллективе.

Одним из самых эффективных способов развития мелкой моторики являются игры с прищепками. Выполняя пальчиками различные движения кисти рук, пальцы приобретают гибкость, подвижность, исчезает скованность движений.  

Ежедневно с детьми второй группы раннего возраста «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна организовывает  игровую деятельность, главным атрибутом,  которого являются  обычные прищепки. Дети с большим интересом принимаются  за необычное дело. Вначале они научились нажимать на прищепку, чтобы она открылась, используя при этом силу пальчиков. Затем при помощи заготовленных трафаретов малыши начали творить. 

Игры с прищепками вызывают  у детей большой интерес и способствуют  развитию воображения, фантазии, конструктивного мышления, доставляют  радость.

Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.

Во второй группе раннего возраста «Подсолнушки» прошел праздник осени «Осенние приключения».  В гости к детям пришла Осень. Осень подарила детям осеннее настроение, украсив зал красивыми, разноцветными листьями. Дети пели песни, читали стихи про осень, танцевали, играли. Также в гости к детям приходила Дождинка. Она поиграла с детьми в игру «Солнышко и дождик». А дети взамен рассказали Дождинке стихотворение «Дождь идет по улице…»

Ещё к детям приходила белочка. Дети с радостью собрали грибочки  для неё, потому что белочке одной не успеть и спели песню «Осенняя». А белочка подарила детям угощение, чему они были очень рады.

Ребятам очень понравилась музыкальная игра «Собери листья»,

Праздник доставил радость и удовольствие детям и взрослым. У всех было праздничное настроение. 

                                                                                                         Каждый день я руки мою

                                                                                                         Под прохладною водою.

                                                                                                         И в ладонях поутру

                                                                                                         Очень сильно мыло тру:

                                                                                                          -Мойся, мыло, не ленись!

                                                                                                         Не выскальзывай, не злись!

Общеизвестно, что здоровье человека закладывается в детстве. Организм ребенка очень пластичен, он гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого; и от того, каковы эти воздействия — благоприятные или нет, зависит, как сложится его здоровье. Главная задача воспитателей в детском саду — формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры.

С целью развития у детей раннего дошкольного возраста мотивации к здоровому образу жизни, формирования первоначальных представлений о культурно – гигиенических навыках, закрепления навыков самообслуживания в «Всемирный день чистых рук» в группе «Подсолнушки» с детьми прошел тематический день «Моем руки чисто-чисто!» Работа по теме проводилась в течение всего дня. Утро началось с гимнастики "Мишка просыпается". Затронули тему гигиены, включенную в распорядок дня. Прочитали произведение А. Барто "Девочка чумазая", провели дидактическую игру "Чистюля-грязнуля: каким ты хочешь быть?" Повторяли потешки про умывание "Водичка", «Надо, надо умываться» и т.д. Также поиграли и с пальчиками "Котик умывается". Воспитатель Татьяна Михайловна объяснила детям, как влияет качество мытья рук на здоровье человека, показала важность чистых рук, объяснила,к чему может привести несоблюдение правил личной гигиены.

В период дошкольного детства ребенок открывает мир природы. Поддерживая естественный интерес дошкольников ко всему живому, воспитатель группы «Подсолнушки» Татьяна Михайловна ведет детей от знакомства с природой к ее пониманию, вызывая желание заботиться о растениях и животных, воспитывая основы экологической культуры, любознательность, способность любоваться красотой окружающего мира.

В дошкольном возрасте процесс познания у ребенка происходит эмоционально-практическим путем. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Поэтому наблюдения — особая форма познания окружающего мира детьми.

Осень – самое яркое и красочное время года. Осенние прогулки позволяют наблюдать с детьми красивые разноцветные листья на деревьях и кустарниках, их яркий ковёр на зелёной траве, листопад во время ветра. По опавшим листьям можно ходить, слушать их шуршанье. Ещё интереснее собирать и рассматривать листья.

Во время прогулки мы играем  с детьми в  подвижные игры на распознавание деревьев и кустарников.

Ещё осенью интересно наблюдать за насекомыми — в сентябре они ещё летают, ползают, особенно в солнечные дни. Насекомые активны, когда очень тепло: они летают, ползают, ищут себе пищу, откладывают яички, чтобы вырастить потомство. С наступлением холода все они исчезают — прячутся в опавшие листья, под кору и в трещины деревьев. Именно поэтому улетают в тёплые края насекомоядные птицы (скворцы, грачи, соловьи, дрозды, дикие гуси, журавли и др.), на зиму остаются лишь те птицы, которые могут питаться различной пищей.

Обучение правилам дорожного движения детей с ранних лет– это жизненная необходимость, поэтому проведение различных мероприятий по ПДД традиционны в нашем детском саду. В рамках недели безопасности, объявленной отделом образования Ядринской районной администрации и в целях активизации работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма в группе “Подсолнушки”, воспитатель Татьяна Михайловна провела ряд мероприятий, используя разнообразные формы работы. Так как самым любимым видом деятельности для детей в детском саду является игра в группе проводились игры, с помощью которых изучаются и обсуждаются правила дорожного движения.  с использованием разнообразного оборудования и атрибутов, которые представляют собой уменьшенные копии дорог, дорожных знаков. Были проведены беседы: “Что такое светофор?”, “Твои помощники на дороге”, “Дорога не место для игр” и игровые ситуации “Внимание! Переходим улицу”. В группе имеются обучающие и информационные плакаты, иллюстрации и картинки, всевозможные настольные и дидактические игры по данной теме. 

Любая непосредственная образовательная деятельность, не связанная с движением, является тяжелой нагрузкой на организм дошкольников, так как для них характерна неустойчивость нервных процессов. Они быстро утомляются, снижается устойчивость внимания, у детей теряется интерес к деятельности, что, конечно, отрицательно влияет на ее эффективность.

Самый лучший способ снятия утомляемости - это смена деятельности: физические упражнения, физкультминутки. Они снимают напряжение мышц, вызванное неподвижным состоянием, переключают внимание с одной деятельности на другую, успокаивают нервную систему и восстанавливают работоспособность детей.

С детьми раннего возраста группы «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна проводит пальчиковую гимнастику, релаксационные упражнения такие как: «Зайки», «Самолеты», «Белки», «Хлоп, хлоп…»  и др.

Физкультминутки для дошкольников — необходимая составляющая непосредственной образовательной деятельности в ДОУ, независимо от возраста детей, она  необходима и важна,  это -  “минутка” активного и здорового отдыха. Физкультминутка – это весело, интересно и полезно.

Детство – самая замечательная пора в жизни каждого человека. Именно в детстве можно совершать разные открытия, радоваться элементарным вещам.

Пускание мыльных пузырей – одна из самых незатейливых, но при этом самых весёлых детских забав. Лучше всего эта затея подходит для прогулок на свежем воздухе: ветерок помогает выдувать и отправлять в путешествие разноцветные мыльные шарики.   

В группе «Подсолнушки» детского сада «Росинка» в рамках "Недели волшебства" прошёл «Праздник мыльных пузырей». Праздник начался с небольшой физкультминутки. А потом малыши с педагогом Татьяной Михайловной  отправились в далекую страну мыльных пузырей. Ребята не только танцевали и играли в разные игры, но и с восторгом занимались экспериментальной деятельностью: наливали в тазик воду, жидкое мыло и с помощью соломинок разного размера получали воздушные пузыри – большие и маленькие, круглые и овальные. Дети с восторгом наблюдали, как мыльные пузыри переливаются и играют всеми цветами радуги. Веселье и радость царили на площадке детского сада. Дети получили огромное удовольствие от «Праздника мыльных пузырей». Солнечная погода помогла создать волшебство праздника.

Занятия лепкой – это первый шаг в мир творчества для ребенка, они будят его фантазию, учат быть любознательным в познании нового, развивают творческое начало личности.   Наиболее  подходящими материалами для лепки с детьми раннего возраста являются тесто и пластилин. На  занятиях лепкой  воспитатель ранней группы «Подсолнушки» Татьяна Михайловна знакомит детей с пластилином и тестом, их свойствами, учит изготавливать пластилиновые картинки методами надавливания и размазывания, создавать простейшие объемные поделки.

Занятия лепкой  приносят много пользы: дают разнообразные сенсорные впечатления, развивают мелкую моторику и речь ребенка, знакомят с явлениями окружающего мира, помогают раскрыть творческий потенциал детей, развивают воображение и эстетический вкус, учат видеть мир во всей его красоте и многообразии. Во время лепки дети усваивают практические навыки ручных действий, учатся координировать движения обеих рук, происходит развитие тонкой моторики пальцев. Дети приобретают новый сенсорный опыт – чувство пластики, формы, материала, веса. Происходит развитие воображения. Кроме этого, дети учатся планировать работу и доводить ее до конца.

Вот сколько пользы дают занятия лепкой маленькому ребенку. 

Кукольный театр - искусство, с которым знакомятся малыши на раннем этапе своей жизни, является любимым  зрелищем детей. Профессиональное использование воспитателем кукольного театра оказывает большую помощь в повседневной работе с детьми для развития в детях умственного, нравственного, эстетического воспитания; создает детям хорошее настроение, обогащает впечатлениями, вызывает у них эмоции, способствует развитию художественного воспитания.

При показе спектаклей кукольного театра мы – педагогиприменяем и художественное слово, и наглядный образ: кукла, живописно-декоративное оформление, песня, музыкальное сопровождение. Кукольный театр, по своей природе близок и понятен маленьким детям и поэтому имеет для них огромное эмоциональное воздействие. Когда же "ожившие" куклы начинают двигаться, говорить, они переносят детей в совершенно новый, увлекательный мир, мир живых игрушек, где всё необыкновенно, всё возможно и привлекательно.

В работе с детьми мы изготавливаем и применяем разные виды кукольного театра: театр картинок, настольный театр, театр пальчиковых игрушек, театр рукавичек.

На этот раз детям  группы «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна показала настольный кукольный театр «Теремок». Счастливые улыбки, горящие глаза и радостные лица наших малышей во время спектакля убедительно свидетельствуют, как дети любят кукольный театр, ждут с нетерпением «открытия занавеса».

Раннее детство – время, которые нужно не упустить, чтобы заложить в ребёнке самые ценные качества, ведь именно в это время формируется внутренний мир ребёнка. А здесь хорошим помощником выступает книга, которая помогает формировать мировоззрение ребёнка, его нравственность, ценности, общий уровень культуры. 

Книга — тот самый инструмент, благодаря которому ребенок открывает огромный и разнообразный мир. Из первых книжек малыши  узнают о правилах вежливости и основах здоровья, а также о самых простых правилах жизни.

Дети первой группы  раннего возраста «Подсолнушки» очень любят слушать ритмические произведения — стихи, песенки, частушки, рифмованные потешки, считалки. А ещё малыши любят красочные книги.

Слушая чтение, дети  учатся размышлять, анализировать, творчески подходить ко всему. У  них формируются  душевные качества: сострадание, милосердие, сочувствие, радость успехам других, доброта, смелость. Так же дети знакомятся с искусством, учатся чувствовать и понимать красоту.

Слушание чтения формирует позитивное отношение к жизни,

вырабатывает правильное восприятие природы, бережливое отношение ко всему живому.

Дети как никто другой ждут прихода зимы и первого снега. Ведь на заснеженном дворе можно придумать множество веселых игр и забав. 

Спуск со снежной горки является любимой зимней забавой малышей группы «Подсолнушки». Независимо от способа спуска процесс скольжения дарит радостные переживания и непередаваемые ощущения от контакта со скользкой поверхностью и скорости передвижения.

А веселая игра в снежки прекрасно развивает у малышей глазомер и координацию движений. 

Так же малышам очень нравится с помощью собственного тела  на нетронутом снегу делать разнообразные фигурки, следы.

Кроме всего этого, снег является прекрасным материалом для творчества.  Дети любят лепить из влажного снега снеговиков, фигурки зверей и даже крепости.

Зимние забавы любят не только дети, но и взрослые. Не упустите случая весело и полезно провести время на свежем воздухе со своим малышом. А чтобы запечатлеть счастливые моменты, не забудьте взять с собой фотоаппарат или видеокамеру.

Рисование — одно из любимых занятий детей группы «Подсолнушки», которое переносит их в мир ярких и удивительных образов.  А если мы рисуем необычным способом, то это их приводит просто в восторг.

В этот раз мы рисовали ладошками.  Рисование ладошками – это  один из способов изображения окружающего мира. Эта техника развивает мелкую моторику, цветовосприятие, стимулирует сенсорные ощущения.  С  помощью ладошек можно рисовать сюжетные картинки.  На таких занятиях дети знакомятся со свойствами красок, с цветом, развивают художественный вкус, пространственное воображение.

Птицы в зимнее время испытывают серьезные трудности. Низкая температура и отсутствие свободного доступа к корму, который скрыт снегом, приводят к гибели многих зимующих птиц.

Чтобы как - то помочь птицам, начиная с младшего дошкольного возраста, мы – воспитатели,  в детском саду знакомим детей с зимующими птицами  нашей местности, с их видами и особенностями, учим заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время. Ознакомление мы осуществляем в разнообразных формах: на занятиях, прогулках, экскурсиях, в повседневной жизни, труде, наблюдениях, играх на участке, в уголке природы. Наблюдая за птицами, и помогая им, у детей формируется эмоциональное отношение к миру природы, они научаться радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам. Мир природы станет неотъемлемой частью мира каждого ребёнка.

С целью расширения представлений о жизни зимующих птиц, воспитания заботливого отношения к ним, желания помогать птицам в трудных зимних условиях, с  детьми  группы «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна провела ознакомительную беседу «Птички у кормушки». 

Прогулка в жизни ребенка занимает важное место. Во время прогулки у ребенка происходит познание окружающего мира, ребенок учится общаться со сверстниками. Также прогулка имеет оздоровительное значение. Во время прогулки мы дышим свежим воздухом, играем в подвижные игры, а также игры средней и малой подвижности.

Ежедневно, выходя на прогулку, воспитатель Татьяна Михайловна организовывает с детьми группы «Подсолнушки» наблюдение  за природой .С наступлением холодного осеннего сезона наступает и самая живописная пора. Осень любит жёлтые, красные, оранжевые краски, а иногда осыпает всех нас золотом листопада. Осенние прогулки способствуют обогащению знаний детей о сезонных изменениях в жизни растений, животных, птиц, насекомых. 

Наблюдения вызывают у детей большой интерес, ряд вопросов, на которые они стремятся найти ответ. Во время пребывания на участке или на улице дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения.

Детки очень любят гулять на свежем воздухе, им приносит это большое удовольствие!

​

Ветер листья осыпает

И под ножки к нам кладет.

Это Осень, это Осень,

Осень в гости к нам идет.

Сегодня  в группе «Подсолнушки» прошел праздник, посвященный прекрасному времени года – осени, «Осень золотая в гости к нам пришла». К детям в  гости пришла Осень (воспитатель Татьяна Михайловна). Вместе с Осенью дети спели песню «Осень», они с удовольствием и эмоционально рассказывали стихи. Под веселую музыку дети танцевали, играли. На празднике дети закрепили свои знания о временах года – об осени, осенней погоде.

В детском саду имеются все возможности для ознакомления детей с разнообразным трудом взрослых. Осень – пора сбора опавшей листвы на участках. Каждый день, выходя на прогулку, дети группы  «Подсолнушки»  наблюдают за уборкой участка. Они видят, как воспитатель Татьяна Михайловна  и помощник воспитателя Светлана Юрьевна сгребают листья и на тачке увозят на хозяйственный двор. Все дети изъявляют желание принять участие в уборке участка. Если детей включать в совместный со взрослыми и доступный труд, они трудятся с большим желанием, стремятся выполнить работу лучше и сделать больше. Объясняется это тем, что на них сильно воздействует пример окружающих, в котором по-настоящему раскрываются трудовые взаимоотношения. 

Наблюдение за трудом взрослых и посильное в нем участие определяют поведение детей: они стараются соблюдать порядок в группе и на участке, не сорят.

Пусть запомнят твердо дети

Верно поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет!

С детских лет ребенок видит вокруг себя огромное количество машин, дорожных знаков, светофоров, разглядывая это все как игрушки. Когда загорится зеленый человечек - надо идти, говорит мама своему малышу, а красный человечек говорит нам - стой.

Чаще всего именно эта фраза и означает объяснения дошкольнику как надо вести себя на дороге.

В детском саду детей с правилами дорожной безопасности знакомят воспитатели. В рамках недели безопасности, объявленной отделом образования Ядринской районной администрации,  в группе «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна провела с детьми обучающее – познавательное занятие «Дорожная азбука». Так же в группе проводятся беседы с использованием различных методических материалов: картины, плакаты, презентации, методическая литература и т.д.

Самым любимым видом обучения для дошкольников является игра! Именно поэтому в детских садах используется разнообразное оборудование, которое представляет собой уменьшенные копии дорог, перекрестков, дорожных знаков и т.д.

Мы страной своей гордимся,
Знаем точно мы с тобой:
Что российский флаг, конечно,
Бело-красно-голубой!
Или сине-бело-красный?
Красно-сине-белый он?
Суть одна, и праздник этот -
Нынче флагу посвящен!
В День Государственного флага Российской Федерации дети группы «Подсолнушки» вместе с воспитателем Татьяной Михайловной познакомились с флагом нашего государства. Вначале педагог рассказала о флаге, показала детям флаг, обсудили какой он формы и какие цвета есть на флаге. Затем дети вместе с воспитателем сделали аппликацию «Флаг Российской Федерации».  Все с увлечением приклеивали полоски цветной бумаги, из которых складывался флаг России.

Стих, прочтенный воспитателем про флаг, дети слушали с интересом.

Что за радуга на небе? Красный, синий, белый цвет.

Это флаг моей России. Красивее флага нет!

Снизу красный – цвет Побед. В середине – синий.

Это цвет великих рек, что текут в России.

Ну а сверху – белый цвет. Это всякий знает,

Что душевной чистотой Русь гостей встречает.

Детям очень нравится рисовать на необычных поверхностях: на стенах, на мебели,  на своем теле и т.д.  А дети группы «Подсолнушки»  попробовали рисовать на камушках.  Рисование на камнях – вид искусства. Подобное творчество не требует много материалов для работы, служит развитию мелкой моторики и цветового восприятия, а кроме того, связано с изучением окружающего мира.

 Чтобы рисовать на камнях, не нужно быть художником, рисунки могут быть любыми. Воспитатель Татьяна Михайловна показала детям, как разукрашивать камушки, и дети начали своё творчество. Рисунки у всех детей получились интересные, своеобразные. И это занятие детям  очень понравилось.

Родителям воспитатель посоветовала дома покрыть поверхность камушков лаком.

Игра в жизни ребенка – это минуты радости, забавы, соревнования, она ведёт ребёнка по жизни. Детские игры многообразны, это игры с игрушками, игры с движениями, игры – состязания, игры с мячом и другим спортивным инвентарём. Дети группы «Подсолнушки» вместе с воспитателем Татьяной Михайловной каждый день в группе и на прогулке играют в подвижные народные игры: «У медведя во бору», «Гуси – гуси», «Мышеловка», «Петух», «Курочка» и др.  Подвижные народные игры развивают ловкость, смекалку, сообразительность, подвижность и умение быстро реагировать на изменяющиеся условия. Для детей подвижные игры полезны, в первую очередь, тем, что они развивают двигательную активность, способствуют физическому воспитанию.

Посадили в огороде
Помидоры мы и лук,
Чуть моркови, огурцов.
Для ребятишек - сорванцов.
Кто зайдёт  к нам в огород.
Всех ребята угощают.
Витамин  съесть предлагают.

На территории детского сада «Росинка» имеется огород. Его наличие  помогает нам  знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями, способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами природы, происходит “живое” общение с природой, наблюдение и практическая деятельность.

Детям группы «Подсолнушки» нравится  наблюдать  за работой взрослых на огороде, дети и сами  принимали посильное участие в работах. В процессе труда дети наблюдали за ростом и развитием растений, определяли их зависимость от внешних факторов, от ухода и т. д.
И вот результат: на нашем огороде выросли и начали созревать помидоры, репа, лук, морковь, горох. Дети с педагогом Татьяной Михайловной  собрали богатый урожай репы и гороха. Все с удовольствием и  аппетитом пополнили запас витаминов на зиму.
 

Все дети любят животных. Почти у каждого из нас есть домашние питомцы, о которых мы заботимся. И как часто мы проходим мимо тех, кто на самом деле нуждается в нашей защите и помощи. Это бездомные животные – кошки, собаки.

Часто ребёнок, увидев на улице маленького котёнка или щенка, старается взять его на руки, погладить, приласкать. Но тут же он слышит окрик взрослого: «Не трогай, он грязный, блохастый и больной».

Есть, конечно, и такие, кто, пожалев беднягу, бросит кусочек колбаски или сыра и спокойно пойдёт дальше, не задумываясь о том, что же будет дальше с этим бездомным существом.Конечно, нельзя взять всех кошек и собак домой, но нужно хотя бы попытаться пристроить их в хорошие руки.

С целью привития любви к животным в группе раннего возраста «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна постоянно проводит с детьми цикл бесед и мероприятий, посвящённых животным. И сегодня с детьми педагог провела беседу «Они тоже хотят иметь дом», просмотрели презентацию «Животные – наши лучшие друзья». В совместной деятельности педагога с детьми дети вместе с воспитателем построили дом для кошки и собачки.

Если мы с детства будем воспитывать в детях чувства доброты, сострадания, жалости, умение прийти на помощь ко всем, кто в этом нуждается, то мы вырастим прекрасных, добрых людей, которые никогда не будут равнодушны к чужому горю, и никогда не пройдут мимо чужой беды.

Все мамы и папы мечтают о том, чтобы их ребёнок рос здоровым, физически крепким, умным и правильно развивался. Для этого уже с детства у мальчиков и девочек необходимо воспитывать полезные привычки, помогающие заботиться о собственном здоровье.

Главная задача воспитателей в детском саду и родителей - воспитать у детей потребность в здоровом образе жизни. С этой целью в нашей группе «Подсолнушки» проводятся регулярные занятия с детьми, где дети в игровой, занимательной форме знакомятся со своим организмом, учатся заботиться о своём здоровье. С детьми каждое утро проводится утренняя зарядка, закаливающие процедуры. В течение дня детям нравится играть в разные подвижные игры, выполнять физические упражнения.

На основе игровых занятий, дидактических  игр, прочитанных произведений, рассмотренных иллюстраций по теме дети прекрасно усвоили, что здоровье – это главная ценность человеческой жизни;чтобы сохранить и укрепить своё здоровье необходимо вести здоровый образ жизни, заниматься физкультурой и спортом, закаляться, соблюдать режим дня, правильно питаться, соблюдать культурно – гигиенические навыки и бережно относиться к своему организму

Настала весна. Солнце поднимается все выше, сильнее пригревает.
Земля освобождается от снега. Текут по небольшим оврагам ручьи. На реках начал сходить лед. С каждым весенним днем становится теплее. Растения пробуждаются от зимнего сна.

 С наступлением весны, с появлением растений и насекомых из теплых краев возвращаются скворцы.

Для того, чтобы птицам было где жить, родители одного из воспитанников группы «Подсолнушки» смастерили скворечник. Дети и воспитатель были очень рады подарку, ведь скворцы приносят много пользы человеку, поэтому их нужно охранять и привлекать. Строительство скворечников поможет не только уничтожению вредителей в саду и на огороде, но и избавит человека от слепней, мух и оводов. А утренняя песня скворца будет лучшей благодарностью за труд.

Мы скворцам руками машем,

Барабаним и поем:

Поживите в доме нашем!

Хорошо вам будет в нем!

Прививание любви к братьям нашим меньшим, приучение заботиться о ком-то,  должно начинаться с самого детства. Есть зимнее занятие, которое легко поможет всё это осуществить – это подкормка птиц.

Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и является значимой в обучении и воспитании детей. Воспитатель Т.М. Волкова  объяснила детям, что зима для птиц– самое трудное время года: много пернатых погибает от холода и голода, что зимой птицам не хватает еды и  нужно их подкармливать.   Дети через беседы, познавательные занятия и наблюдения, проведенные воспитателем, узнали о различных видах птиц нашей местности, узнали характерные особенности внешнего вида, поведения птиц, чем и как можно подкармливать птиц.

Дети с удовольствием приносят из дома корм для птиц: семена подсолнуха, зерна пшеницы, хлебные крошки. И каждый день во время прогулки мы подкармливаем птиц. Все дети испытывают радость от осознания того, что, подкармливая птиц, заботясь о них, спасают их от гибели.

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов 
К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо. 
Сколько гибнет их - не счесть, видеть тяжело. 
А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло. 
Приучите птиц в мороз к своему окну, 
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

(А.Яшин)

 В рамках  Единого дня профилактики правонарушений по теме «Профилактика жестокости и насилия в семье в отношении несовершеннолетних»  22 февраля в группе «Подсолнушки» воспитателем Волковой Т.М. было  проведено родительское собрание на тему «Профилактика жестокости и насилия в семье». В ходе беседы воспитатель с родителями говорили о причинах жестокого обращения с детьми, какие бывают формы жестокого обращения и возможные признаки, об ответственности за жестокое обращение и насилие над детьми.

 Педагог рассказала об особенностях поведения ребенка при жестоком обращении с ним. Беседа  сопровождалась показом наглядных иллюстраций по теме собрания.

«Дорогие родители, наверняка вы не хотите видеть своё чадо трусом или лжецом, или психически неуравновешенным человеком. Подумайте сейчас, когда вы заносите руку над своим ребёнком. Остановитесь! Посчитайте до десяти, успокойтесь, взвесьте ситуацию и сядьте с маленьким человечком за стол переговоров» - таковы были заключительные слова педагога.

В конце собрания воспитатель раздала родителям памятки «Это должен  знать каждый родитель».

Как научиться доброте?

Ответ простой – она везде:

В улыбке доброй и в рассвете,

В мечте и в ласковом привете.

По всей земле добра частицы,

Их надо замечать учиться

И в сердце собирать своем,

Тогда не будет злобы в нем.

В жизни каждому человеку, в том числе и самому юному, приходится сталкиваться с добром и злом. Одна из главных задач педагогов и родителей - научить детей идти по жизни "дорогою добра".

День спонтанного проявления доброты детей группы «Подсолнушки» начался с пожелания друг-другу добра и дружеских объятий.Воспитатель Татьяна Михайловна рассказала детям о доброте, о том, почему нужно быть доброжелательными друг к другу, проявлять дружелюбие по отношению к окружающим.  Дети подарили друзьям из группы «Звёздочки» солнышко Добра, нарисованное своими ладошками, с пожеланиями хорошего настроения.

  Доброта нужна не только людям, но и животным. Во время прогулки дети покормили птиц - насыпали в кормушки корм.

День Добра порадовал и детей, и взрослых, и птиц.

Развитие мелкой моторики – это одно из самых важных направлений развития малышей. И не случайно! Развивая детские пальчики, мы не только помогаем ребенку научиться виртуозно владеть своими руками, но и:

- стимулируем развитие речи у ребенка;

- помогаем развивать интеллект ребенка в целом;

- готовим руку ребенка к освоению таких важных навыков, как письмо, рисование, умение пользоваться ножницами, одевание и выполнение других действий, для которых важны ловкие пальцы.

В детском саду много различных игр для развития мелкой моторики. Одна из самых любимых игр детей – это мозаика.

Мозаика – очень полезная игрушка для детей. Она улучшает не только мелкую моторику рук, но и учит терпению, усидчивости, развивает фантазию и память, цветовоспритие, раскрывает творческие способности ребенка. 

Все дети без исключения обожают играть с мозаикой.

С приходом зимы у детей начинается настоящее раздолье – ведь активные игры на свежем воздухе полезны не только для физического здоровья малышей, но и для их эмоционального состояния. Катание на санках, ледянках, метание друг в друга снежков и другие зимние игры на свежем воздухе заряжают малышей энергией, радостью.

Посильный труд детей является неотъемлемой частью воспитания. Труд ребёнка важен не только для его физического развития - это ценное средство нравственного, умственного и эстетического воспитания.

Несложный, но разумно организованный труд ребёнка вызывает у него определённые физические напряжения и содействует повышению выносливости и укреплению организма. В процессе работы развиваются мышцы спины, живота, груди, рук.

Уже с младшего дошкольного возраста, можно приучать детей к посильному труду. С этой целью воспитатель младшей группы «Подсолнушки» Татьяна Михайловна организовала работу по сбору листьев на игровом участке и вовлекла детей. Дети с удовольствием помогали воспитателю. В процессе работы воспитатель с детьми вспомнили цвета и форму листьев, с какого дерева упали эти листья.

         Все остались довольны проделанной работой и её результатом.

В ясельной группе «Подсолнушки» воспитатель Татьяна Михайловна Волкова вместе с музыкальным руководителем Екатериной Ивановной Михайловой организовали «Праздник Осени».  Для многих детей группы это первый праздник, и поэтому педагоги постарались, чтобы детям  праздник понравился и вызвал только положительные эмоции.

Под музыку, одетые в приготовленные родителями осенние наряды дети вошли в усыпанную листочками группу, где их встретила Осень (воспитатель группы Т.М. Волкова). Осень принесла для детей корзину с разноцветными шариками: красными, жёлтыми, зелёными. Но вот шарики «нечаянно» высыпались из корзины, и дети с удовольствием помогли собрать шарики обратно в корзину.

Детям очень понравилось играть в уже знакомую им игру «Солнышко и дождик», танцевать с листочками, и петь про осень.

Все от души повеселились на празднике.

Осень скверы украшает

Разноцветною листвой.

Осень кормит урожаем

Птиц, зверей и нас с тобой.

Бродит Саша в огороде, а морковки не находит,

Лишь зеленая трава...Это, Сашенька - ботва.

Ты за эту за ботву, за зеленую траву

Посильнее дерни, посмотри на корни!

Огород в детском саду является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей в детском саду. Он нужен для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями.  Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. И, конечно,  труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению здоровья ребят.

С этой целью весной воспитатели с воспитанниками группы «Подсолнушки» посадили на выделенном участке рассаду овощей: морковь, помидоры, огурцы. Всё лето дети с воспитателями ухаживали за своим огородом: пололи, окучивали, рыхлили, поливали. И не зря – овощи выросли на славу!

 Вот пришла пора сбора урожая. Дети с удовольствием собирали урожай, который сами вырастили. 

​

Знание и соблюдение правил противопожарных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства опасности перед огнем, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить загорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара. Так же важно рассказать детям о пользе и вреде огня.

С целью ознакомления с правилами пожарной безопасности в младшей группе «Подсолнушки» дети вместе с воспитателем посмотрели мультфильм «Кошкин дом», познакомились с пожарной машиной - «МЧС», была проведена беседа с детьми на тему: « Крепко помните друзья, что с огнём шалить нельзя!"

   Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого ран­него возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные. Правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой пове­дения, а их соблюдение - потребностью человека.

   С целью формирования у детей представлений о безопасном поведении на дороге и  ознакомления с правилами дорожного движения, в группе «Звёздочки»  воспитатели провели беседу «Дорожная азбука», используя для этого настольную игру по ПДД.  Так же в детском саду имеется уголок, где можно знакомить детей с правилами дорожного движения. Используя фигурки пешеходов и транспорта, наглядно можно показать, что может произойти, если нарушать правила дорожного движения.

   Закрепление с детьми правил безопасного поведения продолжалось во всех видах деятельности: занятиях, экскурсиях, изобразительной деятельности: лепке, конструировании, аппликации, а также различных видах игр. Много читали разных произведений, стихов.

   Интересной и эффективной формой работы является организация сюжетно - ролевых игр, в которых ребята доводят до автоматизма навыки безопасного поведения на улице.

   В группе была оформлена папка – передвижка по ПДД и памятка для родителей «Дорожная азбука».

Несколько простых правил безопасного поведения на улице:

• На улице нужно быть очень внимательным, не играть на проезжей части.

• Прежде чем переходить дорогу по пешеходному переходу «зебра», нужно сначала остановиться и посмотреть налево, затем посмотреть направо и еще раз налево. Если машин поблизости нет, можно перехо­дить дорогу.

• Дойдя до середины дороги, нужно посмотреть направо. Если машин близко нет, то смело переходить дальше.

• Переходить через дорогу нужно спокойно. Нельзя выскакивать на проезжую часть.

• Даже если загорелся зеленый свет светофора, прежде чем ступить на дорогу, следует внимательно посмотреть по сторонам, убедиться, что все машины остановились.

Столько профессий, и все хороши:
Каждый способен найти для души.
Стряпает торты и кексы кондитер,
Груз на машине привозит водитель.
Смелый пожарный потушит огонь,
Спляшет на сцене артист под гармонь.
Ловит рыбак судака и треску,
Клоуны в цирке разгонят тоску.
В цехе портные одежду сошьют,
А продавцы ее нам продают.
Каждое дело по- своему цѐнно,
И пригодится всегда непременно!

2016 год в России объявлен «Годом человека труда». Труд – это проявление заботы людей друг о друге. Знакомя детей с трудом взрослых,  нужно уже начинать их ориентировать на ту или иную профессию, показывая её значимость и необходимость.

Для ознакомления дошкольников с трудом взрослых, с профессиями  в моей группе проводились: беседы о профессии, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, слушание песен, просмотр видеофильмов, сюжетно – ролевые игры; была организована фотовыставка родителей воспитанников на работе «Профессии разные нужны, профессии разные важны».

При беседах с детьми о профессиях я придерживалась нескольких несложных правил:

- никогда не делите род занятий на хорошие и плохие, престижные и не очень. Ребенок должен понимать важность любого труда и уважать каждую профессию;

- если вы лично негативно относитесь к представителям какой-либо профессии, воздержитесь от эмоций. Информацию нужно преподносить ровно, без негатива, чтобы у малыша сложилось беспристрастное отношение ко всем профессиям. 

1 апреля - день шуток и смеха!  Целью проведения этого праздника воспитатель поставила такую: доставить детям радость и удовольствие от праздника. Задачами мероприятия было: обучение умению соблюдать правила в процессе игровой деятельности,  формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций; вызвать интерес к персонажам праздника;  воспитание навыков культурного поведения в игре.

С самого утра  в  группе «Звёздочки»  звучала весёлая музыка, и слышался звонкий озорной детский смех.

Под весёлую детскую песенку «Улыбка», дети вошли в «Зал Смеха», где их встретили клоуны Лариска и Ириска (воспитатели группы - Татьяна Михайловна  и Нина Васильевна), которые развлекали детей, шутили, играли, танцевали с ними, загадывали загадки.

Детям очень понравились игры - соревнования: «Сбор мячей», «Торт», «Мячи-догонялки».  Никто из детей не остались в стороне, когда зазвучали танцевальные мелодии «Если весело тебе, то делай так» и «Танец маленьких утят». А как наблюдали дети за фокусами, представленными клоуном Ириской, и на спор отгадывали загадки, которые им загадывала  Лариска.

В конце праздника Клоуны Лариска и Ириска раздали детям сладкие призы и устроили «Праздничную дискотеку».

                                                                                               С Масленицей ласковой поздравляем вас!

                                                                               Пирогам повластвовать наступает час.

                                                                               Без блинов не сладятся проводы зимы,

                                                                               К песне, к шутке, к радости приглашаем мы!

Масленица - самый шумный, самый весёлый и любимый народный праздник. В масленичную неделю мы провожаем зиму и встречаем весну. Символы этого праздника - блины и чучело.

В нашем детском саду стало доброй традицией праздновать Масленицу. Все ребята с нетерпением ждали этот праздник, готовились к нему: учили песни, стихи про масленицу; готовили костюмы. Воспитатели проводили беседы с детьми, рассказывали о традициях этого праздника.

На празднике своими шутками, прибаутками, стихами детей радовали скоморохи. Играми из волшебного мешочка забавляла детей Баба Яга. Весна - красна заводила с детьми хоровод, угостила всех вкусными  блинами. 

Закончился праздник шумными проводами Масленицы и сжиганием чучела!

                                                        Масленицу провожаем,

                                                        Весну встречаем.

                                                        Гостья погостилася,

                                                        С зимушкой простилася!

                                                          «Детский сад у нас хорош, лучше сада не найдешь.

                                                           Обойди хоть весь район, лучшим будет все же он».

Приближается день рождения нашего любимого детского сада.  Дети группы №4 решили приготовить подарок в честь дня рождения. Воспитатель заранее вырезала нужные детали, приготовила всё необходимое для работы. В процессе продуктивной деятельности по конструированию воспитанники второй младшей группы выполнили коллективный проект «Мой любимый детский сад».

Маленький подарок от малышей  в честь маленького дня рождения, детскому саду всего один годик, получился очень славный!

Дети группы №4 «Звёздочки» с нетерпением ждали праздник «День Защитника Отечества», чтобы поздравить своих пап, дедушек, братьев. Готовиться к этому дню начали заранее: разучивали стихи, песни, танцы. Воспитатели провели беседы о Российской армии, познакомили детей с видами вооруженных сил, военной техники, родами войск, чтобы дети знали, кто такие пограничники, танкисты, моряки и т.д.

И вот наступил день праздника. В назначенное время собрались приглашенные гости. «Дети нашей группы подготовили для вас, уважаемые мужчины, небольшой праздничный концерт»- этими словами начала мероприятие воспитатель Татьяна Михайловна. Наши юные артисты - частушечники Арсений Тарасов, Мария Матвеева и Таисия Кириченко спели частушки про пап. В исполнении всех детей группы прозвучала песня «Мы солдаты» и «Танец с флажками».

Далее праздник проходил в форме  игр- соревнований. Дети со своими папами разделились на две команды: «Звёздочки» и «Рубин», выбрали жюри (мамы). До начала конкурса воспитатель Нина Васильевна провела с участниками пальчиковую гимнастику «Бойцы - молодцы». По итогам конкурсов «Добрые слова о папе», «Попади в корзину», «Займи место в ракете, «Тяги – перетяги», «Отгадай загадки» с небольшим отрывом победила команда «Звёздочки»

Папам по душе пришёлся подарок «Танк», и они были приятно удивлены, увидев стенгазету, которую приготовили для них дети вместе с воспитателями.

Все остались довольны праздником.

Ненужные вещи, например, картонные коробки, несут в себе множество возможностей для творчества. Дети группы «Звёздочки» детского сада «Росинка»  вместе с воспитателями решили сделать большую машину из таких коробок для выставки творческих работ по конструированию. В этом интересном процессе цель педагог поставила такую : научить детей работать коллективно, сплоченно; помогать взрослым и сверстникам при выполнении работы; развивать  мелкую моторику рук,  творческое воображение и мышление.

Для конструктивной деятельности использовали 3 коробки из-под бананов (для кабины), 1 большую коробку из-под газовой плиты (для фургона),  один рулон обоев для обшивки и скотч для заклеивания.

Перед началом коллективной работы мы провели пальчиковую гимнастику, и все дружно начали работать. Сначала мы склеили коробочки скотчем  для прочности. Давид Матвеев и Полина Фадеева держали коробочку с двух сторон, а Мария Матвеева и Ксения Спиридонова подавали скотч.  Потом вырезали двери и окна  кабины. Для обшивки коробок понадобились обои. Дети держали обои, а воспитатели Татьяна Михайловна и Нина Васильевна  заклеивали обои на коробку скотчем. Все дети как могли, помогали воспитателям, никто не остался в стороне и без дела. Пусть они ещё маленькие по возрасту, но уже большие помощники для взрослых.  Результатом работы все были очень довольны. Всем понравилась машина, сделанная своими руками.